Nuestro Formadores de Formadores surigeres

Dr. Víctor Manuel Yepes Madrid

Dra. Ayalá Eliat

Dr. Oleskyenio Florez

nuestro propósito

Potenciar la capacidad de profesionales desarrollando aptitudes a través de las Ciencias Complejas

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UNIVERSIDAD OFICIAL DEL PENSAMIENTO COMPLEJO
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EN LÍNEA
FORMADORES DE FORMADORES

MODELO EDUCATIVO

El modelo educativo de la Multiversidad es el resultado de un intenso trabajo, debates y análisis cruzados entre numerosos modelos de países distintos y enmarcado dentro de la perspectiva de la complejidad. Fue desarrollado en casi dos años de investigación, mediante encuentros entre los miembros del Consejo Científico Académico de la Multiversidad y Edgar Morin.

El modelo es completamente disruptivo e innovador. Permite una formación transversal para el mundo real, una fertilización especializada entre varias disciplinas fundamentales y la formación de la carrera en el último tramo de los estudios. El resultado es una auténtica formación centrada en la inteligencia general, y una derivación hacia el mundo del trabajo. La inteligencia general induce una mayor calidad de las competencias en el campo especializante, y prepara al estudiante para la complejidad de la vida, incluyendo la dinámica del campo laboral.

DOCENTES INTERNACIONALES

Dr. José Gustavo Casas Álvarez

Doctor y Maestro en Antropología Social (Escuela Nacional de Antropología e Historia).
Licenciado en Comunicación Social (Universidad Autónoma Metropolitana)

Experiencia en ambos campos de conocimiento en entidades públicas y entidades privadas.
Profesor e investigador con más de una década de experiencia.

Conferencista e investigador en problemáticas de las ciencias humanas y de las ciencias sociales.

Dra. Virginia Gonfiantini

La Formación Docente es el eje en el cual se articula mi accionar, desde la perspectiva del Pensamiento complejo. En mi Tesis de Doctorado a investigación durante el trabajo de campo, permitió emerger ciertas urgencias en este campo.

El camino recursivo y reflexivo entre observaciones y entrevistas, marcó la necesidad de repensar y comenzar el difícil trayecto de refundar la formación de forzadores. De allí que en la actualidad continúo el proceso de investigar, dialogar, escribir, re-escribir, diseñar, pensar… para que surjan renovadas comunidades de aprendizajes en un ámbito singular.

Dr. Israel Sandre

Doctor en Ciencias Antropológicas, por la Universidad Autónoma Metropolitana, México.

 

Sus líneas de investigación giran en torno a la normatividad indígena y campesina en la administración del agua para riego, los usos sociales del agua en México, movimientos campesinos e indígenas por el acceso al uso y aprovechamiento de recursos naturales, complejidad ambiental y sustentabilidad.

¿Qué voy a aprender?

Emprender

Auto-eco-organización

Reduccionismo

Constructivismo

Simplificar

oferta educativa